Psicogenealogia: El ambivalente fracaso escolar del niño inteligente. La parentificación dentro del contexto y el papel en el que llegó el bebé a la familia
Psicogenealogia:El ambivalente fracaso escolar del niño inteligente. La parentificación dentro del contexto y el papel en el que llegó el bebé a la familia. Vincent de Gaulejac estudió fracasos escolares, las omisiones o los exámenes perdidos de gente inteligente y trabajadora que, ese día, no puso el despertador y por lo tanto llegó después del cierre de las puertas; o que llegó sin documentos de identidad ni otros justificantes necesarios; o que sufrieron un "lapsus de memoria" y entregaron copias en blanco cuando se sabían perfectamente el tema.. En resumen, hicieron todo lo necesario ara fracasar. Lo vinculó con personas cuyo padre, madre o ambos no tenían el nivel de educación que ellas buscaban y para el cual se habían preparado, como si se dividirán entre el deseo expreso de sus padres de progresar social y culturalmente, y su temor tácito de ser obstaculizados y rechazados si tenían éxito y cambiaban su entorno.. El niño, el adolescente, el joven...